國(guó)家一直在提倡多培養(yǎng)技能型人才，幼師行業(yè)作為一個(gè)永久存在的行業(yè)，只要有小孩的存在，幼兒園就需要有大量的幼兒老師人才，所以學(xué)生在幼師專業(yè)的選擇上不需要糾結(jié)太多，幼師專業(yè)都是互通的，只要你選擇了幼師這個(gè)行業(yè)，各方面的知識(shí)都需要學(xué)習(xí)。那么，我們就簡(jiǎn)單的介紹下幼師學(xué)校里基礎(chǔ)專業(yè)。

幼兒藝術(shù)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。

主要課程：師德、外語(yǔ)、法律、學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、兒童心理健康、幼兒美術(shù)教育、音樂(lè)理論基礎(chǔ)、幼兒美術(shù)鑒賞、聲樂(lè)、兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、手工制作理論與基礎(chǔ)、兒童舞蹈編導(dǎo)、兒童藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)前比較教育等。

就業(yè)方向：各大幼兒園以及各級(jí)學(xué)前文化藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。主要從事各級(jí)、各類基層中小學(xué)，幼兒園保、教、管理工作;學(xué)前教育研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu);教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書(shū)出版部門(mén)、大眾傳媒、企業(yè)、事業(yè)單位從事相關(guān)美術(shù)、音樂(lè)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、策劃和管理等工作。

心理健康教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)，掌握較扎實(shí)的心理學(xué)理論基本知識(shí)，具備初步的心理輔導(dǎo)和心理咨詢能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)需求，從事心理咨詢和輔導(dǎo)工作的教師和咨詢師。

主干課程：心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育、發(fā)展心理學(xué)、兒童心理發(fā)展、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)等。

就業(yè)方向：心理師，幼教、初等和中等學(xué)校心理學(xué)教師與研究人員，各級(jí)各類學(xué)校的心理健康教育和輔導(dǎo)教師，醫(yī)院、心理咨詢等相關(guān)行業(yè)的心理學(xué)專門(mén)人才等，各類企事業(yè)單位人力資源相關(guān)崗位。

人一生中有很多次的選擇，不是說(shuō)一次錯(cuò)誤的選擇就會(huì)影響你的職業(yè)發(fā)展，但錯(cuò)誤的選擇可能會(huì)讓你走很多的彎路，學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，把有限的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)提升自己的身上，長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能夠產(chǎn)生質(zhì)的變化。