陜西省高教系統(tǒng)職業(yè)中等專業(yè)學校合作單位

學校與解放軍第451醫(yī)院、西安航天總醫(yī)院等、甘肅省人民醫(yī)院、銀川市人民醫(yī)院等20多家三級甲等醫(yī)院建立了接納學生實習就業(yè)的合作關(guān)系;與陜西怡康醫(yī)藥集團、陜西萬隆藥業(yè)等近二十于家藥業(yè)公司建立了實習及就業(yè)安置協(xié)作關(guān)系。學?，F(xiàn)有專兼職教師120人。多為高級職稱。學校辦學過程中始終遵循“堅持發(fā)展職業(yè)教育，為地方建設(shè)服務(wù)”的辦學宗旨，嚴格管理，狠抓質(zhì)量，使學校的辦學優(yōu)勢得到充分彰顯，打造了一系列品牌專業(yè)，為省內(nèi)外企業(yè)輸送合格畢業(yè)生5萬余名，約80%的畢業(yè)生成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干，深受用人單位的好評，取得了良好的社會效益。

陜西省高教系統(tǒng)職業(yè)中等專業(yè)學校嚴格規(guī)范的教學與學生管理

我校授課教師大部分是長期從事教學與科研的專家教授，其中專家教授、副教授占90%，師資力量雄厚，在全省組織的中職學校質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異，多次被評為教育教學質(zhì)量先進單位。

學校制訂了《教學管理規(guī)定》，使教學工作有章可循，有規(guī)可依，在教學管理方面，嚴格執(zhí)行教學計劃，加強課堂教學的檢查評估，加強實踐操作技能的考核，強化考試管理。通過一系列強有力的管理措施，促進教學工作順利完成。

學校嚴格按照《學生管理規(guī)定》加強對學生的管理，并挑選有管理經(jīng)驗、責任心強的教師擔任班主任，從“德、智、體”等諸多方面對學生進行量化考核，學校建立了“三好學生”等獎勵機制，促進了良好班風、學風的形成。

陜西省高教系統(tǒng)職業(yè)中等專業(yè)學校暢通的學生畢業(yè)實習就業(yè)

學生實習是醫(yī)學專業(yè)不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié)。30多家二甲以上醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)成為我校學生的實習基地，在實習過程中，注重對學生操作技能的培養(yǎng)，真正做到了理論結(jié)合實際，從而保證了學生實習操作技能的培養(yǎng)成績卓著。我校在堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”辦學思想的同時，把學生就業(yè)當做重中之重，學校成立了就業(yè)安置辦公室，專門解決學生就業(yè)問題。同時學校已和多家醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)藥企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，使畢業(yè)生均被推薦安置到各個單位就業(yè)。我校每年都舉辦招聘會，將各個用人單位邀請到我校選拔畢業(yè)生，為學生提供2—3次選擇機會，直到學生滿意。我校的學生素質(zhì)及能力曾多次受到用人單位的贊譽，大部分用人單位連續(xù)多年來我校聘用人才，從而提高了學校的信譽度。

陜西省高教系統(tǒng)職業(yè)中等專業(yè)學校臨床醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的臨床診療技能和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，有一定醫(yī)學法律知識和人文社會科學知識，畢業(yè)后成為合格的臨床通科醫(yī)師，能從事各種臨床診療工作，也可從事醫(yī)學教學，醫(yī)學研究，醫(yī)學法律和衛(wèi)生事業(yè)管理等方面的工作。

主要課程：人體解剖學，組織胚胎學，生理學，生物化學，微生物學與免疫學，病理學，藥理學，預(yù)防醫(yī)學，診斷學，內(nèi)科學，外科學，婦產(chǎn)科學，兒科學，傳染病學等。

就業(yè)前景：該專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

該專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。學生畢業(yè)后除了到三甲、二甲等醫(yī)院就業(yè)以外，醫(yī)學類專業(yè)的同學還可以有很多不錯的發(fā)展方向。比如，基層醫(yī)療工作單位、健康管理中心、健康管理師、健康知識普及等等。

從各國人均擁有醫(yī)生的數(shù)量來看，我國醫(yī)療人員的缺口是非常大的，尤其是基層偏遠地區(qū)。2015年3月，衛(wèi)生部部長陳竺在談到醫(yī)療人才缺口時指出，“目前我國的全科醫(yī)生的人數(shù)遠遠不夠，到2020年爭取通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生。”隨著醫(yī)改的不斷深入，醫(yī)學類畢業(yè)生在基層勢必擁有更廣闊的發(fā)展空間。目前，我國基層很多地方缺醫(yī)少藥，社區(qū)醫(yī)療中心條件改善沒有達到預(yù)期，正是需要專業(yè)人才大展拳腳的地方。

當前，有些畢業(yè)生找工作艱難，不僅有社會、學校的原因，也有自身的原因。如果走進了求職的誤區(qū)，就找不到事業(yè)發(fā)展的方向。許多學生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。剛出去就業(yè)的學生，先不要想著掙大錢，沉淀自己，讓自己先變得有價值。