學(xué)校的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化，所以初中畢業(yè)的學(xué)生還是要堅(jiān)持到學(xué)校里進(jìn)行讀書(shū)的，學(xué)校有政府和社會(huì)的支持，有很多新型的知識(shí)是比較前沿的，學(xué)生靠自己學(xué)習(xí)始終是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，學(xué)校里的學(xué)習(xí)資源和氛圍也是最好的，能夠讓學(xué)生更容易將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。那么，我們就幼師學(xué)校適合女生的專(zhuān)業(yè)介紹下。

早期教育專(zhuān)業(yè)基本信息

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)思想信念堅(jiān)定，德技兼修，全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德，較強(qiáng)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，掌握早期教育基本理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，面向早期教育行業(yè)從事0-3歲嬰幼兒的保育與教育，家庭親子教育咨詢(xún)與指導(dǎo)，早期教育機(jī)構(gòu)管理等工作的高素質(zhì)早期教育教師。

主要課程：嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與護(hù)理、嬰幼兒游戲、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與鍛煉、嬰幼兒語(yǔ)言與交往、嬰幼兒認(rèn)知與潛能開(kāi)發(fā)、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒家庭教育咨詢(xún)與指導(dǎo)。

就業(yè)方向：面向早教機(jī)構(gòu)、親子園及幼兒園，可擔(dān)任親子園教師、早教家庭指導(dǎo)師、早教中心課程咨詢(xún)與銷(xiāo)售人員及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育、玩具、食品、娛樂(lè)等機(jī)構(gòu)工作者。

早期教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是終身教育的開(kāi)端，國(guó)民教育體系的重要組成部分。對(duì)于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國(guó)民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的十七大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開(kāi)始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開(kāi)發(fā)，是家長(zhǎng)的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)。

盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。

作為一名學(xué)生，一定要對(duì)得起自己和家人，他們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有能力的人，所以學(xué)生不要把時(shí)間浪費(fèi)掉，有計(jì)劃的把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，這樣你畢業(yè)后才能夠有更大的選擇性。盡管其他人可以指引你走向更正確的路，但真正的努力還是要靠自己來(lái)完成。人生有太大的變數(shù)，你現(xiàn)在多努力一下，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松?，F(xiàn)在你把時(shí)間浪費(fèi)掉，以后你會(huì)更吃力的來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的生活。