近年來隨著鐵路和城市軌道交通的建設(shè)，導(dǎo)致了鐵路行業(yè)成為了熱門專業(yè)之一，受到了很多家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，因此每年報讀鐵路專業(yè)的學(xué)生也是非常多，重慶有哪些鐵路學(xué)校最好?相信同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候都想找一所好的學(xué)校來學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來更有優(yōu)勢一些，其實判斷一所學(xué)校好不好的話，同學(xué)們可以從學(xué)校的師資力量、辦學(xué)歷史和就業(yè)情況來具體了解一下。

1、重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院專業(yè)性強(qiáng)

院始終以服務(wù)軌道交通為己任，堅守軌道交通專業(yè)群建設(shè)，是重慶唯一一所建設(shè)覆蓋軌道交通全產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群的特色職業(yè)院校，軌道專業(yè)群市級精品專業(yè)率達(dá)100%，是重慶唯一一所在成都、青島、蘇州、寧波、廈門等“七省十一市”軌道公司開展訂單培養(yǎng)的學(xué)校，在校訂單班學(xué)生近1700人。

重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)院倡導(dǎo)“天道酬勤，志道惟暢”的校訓(xùn)，秉承“全面客戶滿意”的辦學(xué)理念，堅持特色辦學(xué)、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)校，實施“雙平臺、四對接、四環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)模式，推行“三模擬一標(biāo)準(zhǔn)”的職場化訓(xùn)練教學(xué)模式，創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合一體化”課程體系，采用半軍事化管理方式，以獨具特色的辦學(xué)模式、深厚鮮活的校園文化及重慶市唯一一所連續(xù)11年實行“筆試+面試”擇優(yōu)招生的學(xué)校而成為重慶職教的一張閃亮名片，現(xiàn)有在校生10000余人，畢業(yè)生近10萬人。

重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院設(shè)施完善

學(xué)院教學(xué)設(shè)施完善，實習(xí)場所設(shè)備一流。校內(nèi)建有城市軌道交通運(yùn)營管理綜合實訓(xùn)中心、軌道技術(shù)特訓(xùn)站場、地鐵模擬駕駛、電子技術(shù)等90個實訓(xùn)場所，設(shè)備價值8000余萬元。其中，“軌道技術(shù)特訓(xùn)站場”，是重慶市唯一最能體現(xiàn)鐵路和城市軌道站場設(shè)備真實性和先進(jìn)性的教學(xué)設(shè)備。

2、重慶市渝北職業(yè)教育中心簡介

重慶市渝北職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1990年，是一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校地處重慶市兩江新區(qū)腹心地帶，位于渝北回興工業(yè)園區(qū)，毗鄰重慶江北國際機(jī)場、保稅港區(qū)空港功能區(qū)，仙桃數(shù)據(jù)谷、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)走廊呈環(huán)狀輻射。學(xué)校以中等職業(yè)教育為主，銜接現(xiàn)代職教體系多層次辦學(xué)。

重慶市渝北職業(yè)教育中心師資力量強(qiáng)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工645人，專任教師碩士以上學(xué)歷占比22%，“雙師型”教師在專業(yè)課教師中占比98%，涌現(xiàn)出國務(wù)院政府特殊津貼專家、重慶市未來教育家培養(yǎng)對象、全國優(yōu)秀教師、重慶市教學(xué)專家工作室主持人、重慶市教學(xué)名師等一大批優(yōu)秀教師，教師教研教改成果獲國家級教學(xué)成果一等獎1項、二等獎3項，重慶市政府教學(xué)成果獎10項，重慶市深化教育領(lǐng)域綜合改革試點項目成果一等獎1項。

重慶市渝北職業(yè)教育中心辦學(xué)理念

學(xué)校堅持“以文化人、文化立校”的發(fā)展戰(zhàn)略，傳承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，以“樂業(yè)樂群、志遠(yuǎn)行近”為校訓(xùn)，“即知即行、踏實守信”為校風(fēng)，“重道重業(yè)、精育嚴(yán)訓(xùn)”為教風(fēng)，“尚善尚能、求是求真”為學(xué)風(fēng)，形成了以“立業(yè)立人”為核心理念的雙立教育辦學(xué)思想和文化育人實踐機(jī)制。學(xué)校積極探索法人治理結(jié)構(gòu)改革，推進(jìn)教學(xué)工作診改制度建設(shè)，創(chuàng)新德育模式服務(wù)學(xué)生成長，首創(chuàng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評價模式，創(chuàng)造性開展國際交流合作，學(xué)?；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在重慶乃至全國產(chǎn)生了較大影響。

現(xiàn)在的鐵路方面發(fā)展是很好的，全國各地不管是鐵路局還是地鐵高鐵都是需要人員的，這些工作人員從哪兒來，當(dāng)然都是從各大學(xué)校輸送的，基本上學(xué)校都是會有校企合作的，學(xué)校好與不好也是看同學(xué)們怎么去判斷了，因為每個人在選擇學(xué)校的時候想法都是不一樣的，可能有些學(xué)生覺得這所學(xué)校好，有些學(xué)生覺得不好，最終做出的選擇也不一樣，反正不管怎么樣同學(xué)們只要遵從自己的內(nèi)心去選擇就行。