女生讀幼師學校是一個非常好的選擇，學習是不分領域的，只要學生自己喜歡，任何行業(yè)和職業(yè)都是可以嘗試去選擇學習的，尤其是讀幼師學校的學生一般都是初中畢業(yè)生，還有很多的機會，學習幼師能夠找到工作更好，如果找不到工作也可以重新學習一門技術進行再就業(yè)，學生的職業(yè)范圍是非常廣泛的。那么，接下來給大家介紹下女生讀幼師學校的優(yōu)勢和劣勢。

女生讀幼師學校的優(yōu)勢

隨著社會高速度的發(fā)展，對高素質的教育越來越重視。在逐步開放二胎政策之后，國民越來越重視孩子的啟蒙教育，諸多的啟蒙教育如雨后春筍般涌出，對優(yōu)秀的啟蒙教育師資也是需求越來越大，優(yōu)質的教育資源比較稀缺，更多的家長越來越希望自己的孩子全面發(fā)展，贏在起跑線上。

從教育部最近制定的一系列政策看，接下來學前教育納入義務教育階段是大勢所趨。我們認為學前教育納入義務教育對民辦幼兒園來說是一把“雙刃劍”，對其發(fā)展具有雙重影響。一方面，一旦學前教育納入義務教育，政府對公辦幼兒園的財政支持力度會加大。低收費或者免費、惠普性公辦幼兒園的改建、擴建和新建，這在一定程度上擠占民辦幼兒園的發(fā)展空間。另一方面，義務教育意味著適齡兒童的入園率要接近 100%，因此會明顯拉動對幼兒園的總體需求，民辦幼兒園同時會受益。

我國絕大部分地區(qū)幼兒園已經(jīng)基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡班班通，但是基于互聯(lián)網(wǎng)的教育信息化管理平臺沒有實現(xiàn)普及，比如教務管理、學生管理、教師管理等信息系統(tǒng)。因此，隨著教育信息化的逐漸推廣，技術入園的渠道會更寬更通暢。 體感技術融合虛擬與現(xiàn)實，是一種非常先進、有效的教育技術，依據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(實行)》以及《3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，將教材中的課程與先進的體感技術相結合。真正做到“玩中學”，讓幼兒體驗到“快樂”與“發(fā)展”相互促進。

女生讀幼師學校的劣勢

1、收入低，這一行屬于發(fā)不了財，但也不會餓死的類型。收入是真不高，除非是進入一些比較好的私立幼兒園，否則大部分的學前教育畢業(yè)生收入都不高，只能勉強養(yǎng)活自己，有個收入在社會立足，但想要更好就沒那么容易了。

2、圈子窄，接觸面小。因為面對的都是小朋友，而周圍身邊的同事幾乎都是女生，圈子不寬，想要多接觸人也不容易，幾乎每天都過得會很平淡。所以性格外向的學生就不適合這一行，會覺得太枯燥和沉悶了。

3、上升空間小，從事學前教育的畢業(yè)生通常情況下想要提升自己是比較難的。因為大部分的園所規(guī)模不大，幾乎升值空間是非常小的。除非是努力提升自己的能力，跳槽去更好的單位就業(yè)。

當然畢業(yè)于學前教育專業(yè)也不一定非要從事幼師行業(yè)，也有不少的就業(yè)方向。當然專業(yè)的類型就注定了未來的就業(yè)方向都是要圍繞兒童展開的。比如可以從事兒童出版物的策劃和編輯，從事幼兒心理指導工作，進入一些特長班、早教機構等;

除此之外，報考學前教育也需要有耐心和責任心，甚至還需要喜歡小孩子，有愛心，具備和小朋友溝通的能力。最關鍵的是幾乎每一個學前教育的老師的都是多才多藝的，而才藝能力往往也是比較重要的，所以想要學好這個專業(yè)，除了一些必須要具備的品質之外，還需要加強自身的才藝能力。

人生的每段經(jīng)歷都是有用的。學習越差的人越提倡讀書無用論，其實這是知識的局限性所導致的，只要你有了一定的認知能力后，你就可以輕易的否定掉這樣的結論。學習了盡管不一定能夠飛黃騰達，但學習是能夠讓一個人心靜的，長期的學習也是可以改變一個人的氣質，所以何不去讀書呢。